Caso de paciente con mala velocidad y comprensión lectora
La velocidad lectora y la capacidad de comprender lo que se está leyendo resulta de suma importancia para el desarrollo académico de los niños y adolescentes. En nuestras consultas podemos intervenir en la mejora del proceso de lectura, recuperando los niveles normales según la edad de cada estudiante y ayudando a que obtenga unos mejores resultados académicos.
Historia del caso
Nuestro paciente es Eric, un niño de diez años que acude a la consulta, derivado desde el Hospital de San Juan de Dios de Barcelona por problemas de lectura, atención y comprensión lectora.
Presenta una agudeza visual sin corrección en OD: 1,20 y en OI: 1,00 (-).
Tras evaluar el estado de su visión binocular, decidimos iniciar un programa de terapia visual que le permita resolver sus problemas con la lectura, utilizando el software de entrenamiento visual BrainVT además de ejercicios tradicionales, tanto en consulta como en su casa.
¿Cuáles han sido los resultados?
Aunque más adelante veremos las pruebas realizadas y el proceso que hemos seguido, avanzamos los resultados obtenidos.
En este gráfico podemos observar:
La línea azul nos indica los datos iniciales pretratamiento (noviembre de 2020).
La línea roja corresponde a los datos del paciente pasados 5 meses de tratamiento (abril de 2021).
Columnas de la tabla:
DIS= Discriminación visual
MEM= Memoria visual
SPA= Relaciones espaciales
CON= Constancia de forma
SEQ= Memoria visual secuencial
FGR= Figura fondo
CLO= Cierre visual
Análisis y tratamiento
Pruebas realizadas y resultados obtenidos
PPC: NO CONVERGE
AM AC OD: 12 Dpt OI: 14 Dpt
Test luces Worth: VL 4LW OI DOM, VP 5 LUCES.
Maddox/COVER TEST = 9 XF SUPRA, 7 XF PPM E INFRA. LATERALES =, VERTICAL 1 DPT HIPERFORIA D/I
FO SIN ALTERACIONES
PERCEPCIÓN VISUAL INICIAL:
DV 5%
MV: 9%
RE: 16%
CF: 9%
MVS: 16%
FF: 37%
CV: 50%
Diagnóstico
Problema de eficacia visual con insuficiencia de convergencia combinado con insuficiencia de acomodación.
Tratamiento
Tratamiento inicial básico de eficacia visual en consulta una vez por semana, 8 sesiones seguidas acompañado con entrenamiento visual con BrainVT que complementa el trabajo de percepción y eficacia.
Terapia en consulta:
Hart, lentes, Flipers, vectogramas, anaglifos, regla de apertura, estereoscopio, cuerda brock en visión de lejos y después intermedia y cerca, salvavidas, imágenes percepción simultánea, fusión libre, 3D estrella en VL y VC con saltos, estereogramas personalizados, terapia dinámica, combinación de procedimientos con metrónomo, equilibrio, juegos varios de percepción y visualización, automatización e integración con el programa BrainVT.
Terapia en casa:
Dos ejercicios tradicionales y tratamiento inicial de BrainVT.
Resultados iniciales de la percepción tratada pasados seis meses (6/12):
DV 63%
MV: 63%
RE: 91%
CF: 91%
MVS: 98%
FF: 50%
CV: 95%
Seguimiento
Actualmente, se está tratando la visualización para mejorar la ortografía castellana (lengua materna) y catalana.
Ya lo hemos dado de alta en el castellano, pasando de 18/36 faltas a 0/36 con un tratamiento tradicional con visualización/deletreo más los ejercicios de BrainVT Educa.
A día de hoy, continúa su tratamiento de visualización de palabras en catalán.
